Curso Material Montessori Nivel 1

Organizamos otra vez un curso de material de Montessori de Nivel 1 del 30 de enero hasta el 1 de febrero. Para inscripciones contactar con colegioeolo@gmail.com

Taller Montessori nivel 2 del 16 al 18 de mayo

Tenemos el placer de anunciar un nuevo taller de materiales de Montessori nivel 2 con una charla gratuita el viernes, día 16 de mayo de 2014 a partir de las 17:00h.

Os queremos invitar a jugar, a disfrutar con los cinco sentidos, a reconciliaros con las matemáticas. A volver a ser niños.

Veremos cómo las personas pequeñas aprenden a través de todo su cuerpo, cómo disfrutan de cada momento y como, cada aprendizaje, es un juego.

Todo esto de la mano de María Montessori y sus materiales. Una experiencia única que seguro os marcará.

Para mas informacion contactar con colegioeolo@gmail.com

Mercadillo navideño

El lunes 16 de diciembre celebraremos en el Ecocenter en Tarifa un mercadillo navideño para recaudar fondos para el Colegio Eolo.

La fiesta comienza  a las 14:00 con una riquísima comida y durará toda la tarde.

Habrá cuentacuentos, taller de clown y música en directo.

Queremos invitaros a conocer el nuevo proyecto para el curso que viene, la creación de un colegio democrático, libre y respetuoso.

Ven a conocernos, otra educación es posible.

¡Os esperamos!

12 ideas sobre la educación, con Alfie Khon

Fuente: El Confidencial

Para crear las escuelas que nuestros hijos se merecen no es necesario diseñar prácticas y políticas específicas para cada ocasión. Más bien, estas deben ser una consecuencia lógica de una serie de principios básicos que acordemos entre todos”.

Bajo esta máxima, Alfie Kohn, uno de los más influyentes ideólogos educativos de Estados Unidos, ha propuesto en su blog una serie de principios que, asegura, podrían servir como base para que educadores, padres y estudiantes pacten una política educativa moderna, eficaz y de consenso.

Kohn ha sido uno de los más furibundos críticos de determinadas prácticas educativas como los programas de incentivos, la disciplina convencional y los exámenes estandarizados. Pero, aunque sigue defendiendo un modelo de escuela progresista que supere a la escuela tradicional, asegura que estos principios podrían ser compartidos por todas aquellas personas que, ideologías aparte, piensen que ha llegado la hora de cambiar nuestros sistemas educativos.

Alfie Kohn. 

 1. El aprendizaje debe estar organizado en torno a problemas, proyectos y preguntas (de los estudiantes) no alrededor de listas de hechos, habilidades o disciplinas separadas.

2. Pensar es complicado y desordenado y pensar en profundidad es aún más complicado y desordenado. Por lo tanto, debemos tener cuidado con las normas y los resultados que son demasiado específicos y ordenados.

3. El principal criterio para definir qué hacemos en las escuelas debe ser: “¿Cómo va a afectar esto al interés de los niños en la materia y a sus ganas por aprender en general?”

4. Si los estudiantes están distraídos, quizás sea culpa de la tarea que les hemos mandado, no de los niños.

5. En las clases sobresalientes los profesores escuchan más que hablan, y los estudiantes hablan más que escuchan. Los buenos maestros a menudo tienen marcas de dientes en la lengua.

6. Los niños aprenden a tomar buenas decisiones tomando decisiones, no siguiendo órdenes.

7. Cuando no estamos seguros de cómo resolver un problema relacionado con el currículo, la pedagogía o los conflictos escolares, la mejor respuesta, normalmente, la encontraremos preguntando a los niños.

8. Cuanto más nos centramos en el comportamiento de los niños menos conocemos a los niños en sí y las necesidades, motivaciones y razones que subyacen a sus actos.

9. Si los niños son recompensados o adulados por hacer algo (por ejemplo, leer, resolver problemas o ser amables) perderán más fácilmente el interés en aquello que están haciendo para obtener la recompensa.

10. Cuanto más se insiste en que los estudiantes se centren en lo bien o mal que lo están haciendo en la escuela, menos comprometidos se sentirán respecto a lo que están haciendo.

11. Todos los aprendizajes se pueden evaluar, pero las enseñanzas más importantes son muy difíciles de medir y la calidad de éstas puede resentirse si tratamos de reducirlas a unos números.

12. Los test estandarizados evalúan las competencias que menos importan. Estos test sirven sobre todo para hacer que las formas mediocres de instrucción parezcan exitosas. 

Taller de Montessori nivel 1

Ha sido un éxito y tod@s los participantes salieron contentisim@s. Gracias a Colette, la que nos enseño todos estos materiales estupendos y gracias a los visitantes de este estupendo taller. Dentro de poco esperamos poder ofrecer otra vez nuestro espacio para organizar otra visita y conocer mas material del espléndido mundo Montessori.

Taller Montessori Nivel 1

Tenemos el placer de anunciar un nuevo taller con una charla gratuita el viernes, día 20 de septiembre a partir de las 17:00h.

Os queremos invitar a jugar, a disfrutar con los cinco sentidos, a reconciliaros con las matemáticas. A volver a ser niños.

Veremos cómo las personas pequeñas aprenden a través de todo su cuerpo, cómo disfrutan de cada momento y como, cada aprendizaje, es un juego.

Todo esto de la mano de María Montessori y sus materiales. Una experiencia única que seguro os marcará.

Para mas informacion contactar con colegioeolo@gmail.com

El Colegio Eolo en la Tele Tarifa

El día 5 de agosto salio el Colegio Eolo en la Tele Tarifa. Una informacion breve sobre el proyecto, unos imagenes de nuestra primera charla y una entrevista fenomenal. A partir del minuto 9:50.